Nome do autorSustainable Development Association
Introdução
Acessibilidade nas atividades culturais (Fotografia de Aleksei Naumov, via Istock)
As atividades culturais contribuem para o desenvolvimento e valorização histórica ou social das pessoas. É a formação e o aperfeiçoamento da inteligência, dos interesses, dos gostos e das aptidões de uma pessoa.
A acessibilidade é a prática de tornar a informação, as atividades e os ambientes lógicos, significativos e utilizáveis pelo maior número possível de pessoas.
A ideia de acesso cultural engloba mais do que apenas a acessibilidade física e inclui a acessibilidade programática, de atitude e de comunicação. A comunidade cultural contribui para a diversidade económica e a vitalidade da comunidade em geral. Toda a comunidade beneficia quando uma organização cultural assume o privilégio de se apresentar como uma mentalidade, um desafio e um meio acessível a todas as pessoas.
Qual é a atividade?
Museu dos Campos de Flanders (Foto de © Milo Profi via Flicker)
Todas as pessoas têm o direito de usufruir de atividades culturais. No entanto, muitas pessoas não podem beneficiar dessas atividades devido às suas condições de saúde ou deficiências. As atividades da comunidade local são atividades essenciais onde as pessoas com problemas de saúde ou deficiências têm problemas em utilizar os seus direitos e liberdades. Estas são concebidas e realizadas principalmente para pessoas que não têm pessoas com problemas de saúde ou deficiências. No entanto, a participação nestas atividades é um direito de todas as pessoas.
Uma pessoa com deficiência visual não pode apreciar um quadro a não ser que tenha uma explicação que possa ouvir na galeria. Uma pessoa com deficiência auditiva não pode desfrutar de efeitos digitais se não houver legendas. Uma pessoa com deficiência mental não pode apreciar um rótulo de exposição sem uma versão de fácil leitura. É muito importante que estejamos conscientes desta questão e que a transmitamos às pessoas. Por isso, será uma tarefa sua estar consciente do facto de que a cultura é acessível a todos e transmitir essas consciências às pessoas que o rodeiam.
O que vou fazer?
A sua tarefa é a seguinte:
- Deve escolher um local cultural acessível, como atividades culinárias, festivais ou eventos, sítios históricos ou patrimoniais, monumentos e marcos históricos, museus e exposições na sua cidade natal ou nas cidades vizinhas;
- Deve fazer alguma pesquisa sobre como tornar os temas culturais mais acessíveis em geral;
- Deve fazer alguma pesquisa sobre como tornar os temas culturais mais acessíveis em geral;
- Deve entrevistar a população local sobre se os locais culturais que frequentam são acessíveis. Pergunte-lhes se existem materiais acessíveis a pessoas com deficiências visuais, auditivas ou físicas em museus, galerias de arte, festivais, sítios do património cultural, etc.;
Pode fazer as seguintes perguntas:
- Para os visitantes cegos e com deficiência visual, viu alguma gravação áudio informativa das obras do museu com a sua voz?
- Para os visitantes surdos e com dificuldades auditivas, viu alguma pessoa que saiba língua gestual para os ajudar?
- Para os visitantes do espectro do autismo, existe algum local tranquilo para que se sintam mais confortáveis?
- Deve recolher os seus dados e reuni-los. Pode escrever um ensaio sobre a sua investigação, preparar uma apresentação visualmente apelativa ou fazer uma infografia. A forma como pretende apresentar os seus dados é da sua autoria.
- Encontrará um modelo de apresentação na secção de documentos. No entanto, se conhecer outros modelos, poderá utilizá-los.
Deve partilhar os seus resultados nas suas contas nas redes sociais, como o Facebook, o Twitter, o Instagram, o TikTok, etc. Desta forma, aumentará a visibilidade da sua investigação através das ferramentas das redes sociais.
O que vou aprender?
- Flexibilidade/Adaptabilidade;
- Comunicação Digital;
- Conhecimentos sobre os problemas que as pessoas com problemas de saúde ou incapacidades enfrentam;
- Trabalho de equipa;
- Capacidade de comunicação, como a empatia;
- Resolução de Problemas;
- Envolvimento na comunidade;
- Consciencialização;
- Compreensão;
- Aceitação.
Webites (URLs)
Quando completar as tarefas desta missão, a sua empatia irá melhorar e ganhará consciência sobre a acessibilidade e a inclusão. Será capaz de reconhecer estratégias para ultrapassar as barreiras de acessibilidade e aumentar a sua capacidade de desenvolver soluções para as mesmas. Poderá contribuir para o seu auto-desenvolvimento através da empatia com os problemas enfrentados pelas pessoas.
Avaliar-se a si próprio através das seguintes perguntas ajudá-lo-á a conhecer a extensão das suas capacidades e a melhorá-las.
Observou alguma mudança quando executou as tarefas dadas? Houve alguma mudança na sua perspetiva após a conclusão das tarefas?
Recursos
Clique em cada secção abaixo para ver todos os recursos disponíveis.
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Conjunto de Recursos Online para Profissionais de Serviços Comunitários
- Ajudar as pessoas com problemas de saúde ou deficiências a conhecer o seu património cultural;
- Assegurar que todos possam ter a oportunidade de organizar, desenvolver e participar em atividades culturais e, para esse efeito, incentivar a disponibilização, em condições de igualdade com os outros, de instrução e recursos adequados;
- Proporcionar oportunidades para incentivar a igualdade de participação e inclusão de pessoas com deficiência visual e cegas (bem como outras pessoas com condições de saúde ou deficiências) na sociedade;
- Realizar e promover os direitos civis e humanos básicos das pessoas com problemas de saúde ou deficiências.
Top tips:
Enquanto trabalhador de primeira linha (por exemplo: colaboradores dos museus e do património bibliotecário, arquivistas, etc.) as seguintes sugestões podem ajudá-lo a tornar a sua área acessível.
1. Tente descobrir o que as pessoas com problemas de saúde ou deficiências possam precisar.
2. Se comprar equipamento que torne a sua área de trabalho acessível, consulte as pessoas que irão beneficiar dele. Por exemplo, se trabalha num museu e planeia construir uma rampa para utilizadores de cadeira de rodas, pergunte às pessoas que a utilizam e descubra o que estas pensam.
3. Elabore um perfil dos utilizadores e potenciais utilizadores.
4. Organize um inquérito para atrair visitantes. Inclua os utilizadores na criação das perguntas destes inquéritos. Por isso, antes de escrever qualquer coisa, peça conselhos e ponha-os em prática.
5. Considere a possibilidade de utilizar entrevistas abertas e debates com os utilizadores/visitantes. Isto pode levar a um feedback mais honesto e transparente. Desta forma, garante-se que se está a respeitar os seus requisitos de acesso.
6. Especifique as suas prioridades com base no que é mais importante para os utilizadores/visitantes.
7. Providencie regularmente feedback aos utilizadores. Informe-os sobre o que lhe disseram e o que está a mudar.
Um conjunto de ferramentas para os museus que trabalham em direção à inclusão
https://www.ne-mo.org/fileadmin/Dateien/public/topics/Museums_as_Social_Agents/Toolkit_for_Museums_working_towards_Inclusion.pdf