Accessibility Tools

Upphovsrätt

Juridiskt ramverk


Författarens namnCOMPASS SUPPORT

Inledning

Markus Winkler på www.Unsplash.com
Markus Winkler på www.Unsplash.com

I artikeln The history of Creative Commons (se webbplatslänk i resurssektionen) finns en tydlig historisk förklaring av upphovsrätten och creative commons. Med hänvisning till ett visst blodigt resultat över en tvist om äganderätten till en psalmbok och dess kopia i 600-talets Irland utspelar sig scenen för den första juridiska handlingen i fråga om upphovsrätt i "Stadgan om Anne ... (som) beviljade förlagen rättsligt skydd mot exemplar under begränsad tid - 14 år - varefter vem som helst fick fritt kunna trycka innehållet på nytt".
 
Creative Commons Licensing startades vid millennieskiftet av en amerikansk icke vinstdrivande organisation (Creative Commons) i syfte att utöka tillgången till upphovsrättsskyddat material (medan upphovsrätten är i kraft) under licens som möjliggör "pedagogisk tillgång och utöka utbudet av kreativa verk tillgängliga för andra att bygga på lagligt och att dela” (Wikipedia, åtkomst 28/7/22).
 

Läranderesultaten i denna quest relaterar till att utveckla en förståelse för upphovsrätt och hur användningen av creative commons-licenser gör det möjligt för utövare och konsumenter att komma åt och dela material på ett säkert sätt som omfattas av upphovsrätten. Det ger en möjlighet att se på detta genom olika linser –   historiskt och juridiskt men kritiskt för att göra det möjligt för människor att lära sig och dela material.

Vad är aktiviteten?

Umberto på www.Unsplash.com
Umberto på www.Unsplash.com

1) Gör skrivbordsundersökningar på Creative Commons. Skrivbordsforskning innebär att undersöka publicerat material inklusive böcker, artiklar, webbplatser och videor. Ett användbart tips är att tydligt definiera, innan du börjar vad du vill ta reda på med två eller tre forskningsmål, titta på vilket material du kan komma åt för att leverera detta. (Observera att om du gör en sökning på "litteraturrecension om ämnet du forskar om kommer du att se flera publicerade källor organiserade kring detta ämne som du kan komma åt).
 
2) Skriv en kort sammanfattning på en sida. Detta bör definiera vad det internationella nätverket Creative Commons har uppnått för att möjliggöra för aktiva medborgare och samhällen att få tillgång till och dela information och kulturproducenter under licens. Inkludera en tabell med de olika typerna av licenser och vad individer och organisationer bör göra för att referera till licensen.
 

3) Skriv en kort halvsides förklarande anteckning. Detta bör specificera hur du kommer åt bilder, t.ex. royaltyfritt och upphovsrätt.

Vad ska jag göra?

Questen fungerar bra i grupper så för skrivbordsforskningen kan en liten grupp på 2-3 elever göra skrivbordsforskning om upphovsrätt, en annan på Creative Commons och en tredje om bredare verktyg för att komma åt information. På samma sätt kan varje grupp skriva sina förklarande påståenden för sitt ämne samt påståenden för brädspelet Snakes and Ladder. De kunde också producera brädspelet tillsammans, klistra på etiketterna och spela spelet tillsammans.
 
Elever kan få tillgång till materialet som det refereras till – artiklar, webbplatser och videor samt få tillgång till sina egna genom processen med skrivbordsforskning.
 

De kommer att behöva tillgång till en dator med internetuppkoppling. Att arbeta tillsammans i en biblioteksmiljö kan vara praktiskt eftersom datoråtkomst och papperskopior av relevanta böcker och artiklar kommer att vara lättillgängliga.

Vad lär jag mig?

QLIST_01

  • Creative Commons licenssystem som gör det möjligt att komma åt upphovsrättsskyddat material och hur detta material ska refereras om det publiceras
  • Andra sätt/vägar för att komma åt upphovsrättsskyddat material såsom bilder, film eller musik.

QLIST_02

  • Hur man gör grundläggande skrivbordsundersökningar (mervärde)
  • Hur man arbetar som ett team för att undersöka ett ämne och kommunicera resultaten till en publik
  • Vad du kan göra och vad du inte kan göra med upphovsrätten och de åtgärder som finns tillgängliga som royaltyfri och Creative Commons Licensing

QLIST_03

  • Att kunna prestera i en teammiljö och leverera ett specifikt mål och uppgift
  • För att bättre kunna kommunicera muntligt och skriftligt

 

Vad tar jag hem?

 Kunna kommunicera och lära andra i en gemenskapsmiljö om vad som bör och inte får göras kring upphovsrätt och säker tillgång och distribution av upphovsrättsskyddat material.

 

Efter denna quest kan eleverna bredda sin förfrågan till att titta på lagstiftning och reglering kring dataskydd, såsom hur fotografier, videomaterial eller skriftligt material om människor kan delas och publiceras. 

Resurser

Klicka på varje avsnitt nedan för att se alla tillgängliga resurser.

 

Frontline Worker Toolkit

Syfte och mål:

  • Att generera kunskap och förståelse för Creative Commons licenssystem och hur de kan nås och användas

Top tips:

Få ett grepp om din förståelse av plattformar som Creative Commons – den här plattformen kan göra det möjligt för individer och organisationer att säkert komma åt, använda och dela information, bilder, musik, video.
 
Titta på annan relevant lagstiftning som en uppföljning som GDPR.
 

Använd spelformat för att illustrera fallgroparna och åtgärderna för upphovsrätt och plattformar för att använda och dela upphovsrättsskyddat material.

Market Research: How to carry out desk research
URL: https://www.into theminds.com