Författarens namnCOMPASS SUPPORT
Inledning
Två röda tärningar. Foto: Jonathan Petersson www.pexels.com
Den här questen fångar inlärningen för de två första questarna och ber eleverna att arbeta tillsammans för att skapa ett spelformat som praktiskt kan demonstrera riskerna och belöningarna kring upphovsrätt som Creative Commons. Det föreslagna spelformatet är det populära familjespelet Snakes and Ladders där spelare försöker flytta från början till slut genom att kasta två tärningar för att flytta upp på brädet. Vanligtvis finns det sex ormar och sex stegar på brädet med ormar som skickar tillbaka spelaren som landar på den och stegar som driver upp spelaren närmare slutpunkten. Tanken är, att när man landar på en orm läses ett av sex negativa uttalanden som eleverna förbereder sig på att bryta upphovsrätten upp och vid landning på en stege läses ett av sex positiva attribut för kopiering.
Vad är aktiviteten?
VD foto på www.Unsplash.com
Använda det enkla brädspelet Snakes and Ladders (Ormar och stegar
- ladda ner en gratis mall eller bara använda en bräda som du kanske redan har):
Eleverna kan göra skrivbordsundersökningar för att hjälpa till att forma dessa uttalanden.
De första uttalandena bör läsas upp av spelaren som landar på "ormen" (där det finns en negativ inverkan i brott mot upphovsrätten). Det andra uttalandet bör läsas upp av spelare som landar på en "stege" som visar de positiva fördelarna.
Vad ska jag göra?
Questen fungerar bra i små grupper och uppgifterna kan sammanfattas.
-
Genomför upphovsrätt för skrivbordsforskning, på Creative Commons och på bredare verktyg för säker publicering av tillgång till information. Sökförfrågan kan börja med "Vilka är de negativa effekterna av brott mot upphovsrätten? Vilka är de positiva fördelarna med att använda Creative Commons-licenser? Detta kommer snabbt att avslöja en rad vetenskapliga artiklar, videor, bloggar.
- Skriv upp 12 påståenden från dessa källor – 6 positiva och 6 fördelar och skriv ut på små kort och som ska användas när du spelar spelet.
Eleverna behöver tillgång till en dator med internetuppkoppling. Att arbeta tillsammans i en biblioteksmiljö kan vara användbart eftersom datoråtkomst och papperskopior av relevanta böcker och artiklar kommer att vara lättillgängliga.
Vad lär jag mig?
QLIST_01
- Hur man utvecklar kreativa lösningar/spel som illustrerar kunskap om ett komplext ämne
- Hur man får tillgång till information inklusive publicerat material, filmer, bilder och musik och publicerar säkert utan att göra intrång i upphovsrättsligt material.
- Hur man lär sig skrivbordsforskning
QLIST_02
- Hur man arbetar som ett team för att undersöka ett ämne och kommunicera resultaten till en publik
- Hur man tydligt och koncist sammanfattar resultat om komplexa ämnen med juridiska konsekvenser.
QLIST_03
- Att kunna prestera i en teammiljö och leverera ett specifikt mål och uppgift
- För att bättre kunna kommunicera muntligt och skriftligt
Vad tar jag hem?
Efter denna quest kan eleverna bredda sin förfrågan till att titta på lagstiftning och reglering kring dataskydd, såsom hur fotografier, videomaterial eller skriftligt material om människor kan delas och publiceras.
Resurser
Klicka på varje avsnitt nedan för att se alla tillgängliga resurser.
Webbplatser (webbadresser)
Frontline Worker Toolkit
Syfte och mål:
- Att dra nytta av quest 1 och quest 2 och sammanföra lärandet om de negativa konsekvenserna av upphovsrättsintrång och positiva fördelar med plattformar som Creative Commons när det gäller åtkomst i ett spelformat som ger en lärande upplevelse.
Top tips:
Använd spelformat för att illustrera fallgroparna och åtgärderna för upphovsrätt och plattformar för att använda och dela upphovsrättsskyddat material.
Titta på annan relevant lagstiftning som en uppföljning som GDPR.
